博智儒林 2008-10-06 存档

您的位置: 博智儒林 » 存档 » 2008-10-06

• [资讯] 利用现代教学手段，优化语文课堂教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 怀表，很老很老了 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 快乐的死亡 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 冠冕堂皇的伪语文教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 寂寞徽州 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 转化差生的思路 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “新语文教育”论纲 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于中国现代语文教学的思考之一 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 仰望苍天 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让语文教学充满人文关怀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我看舞蹈的美 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 网络环境下的语文教与学模式的探索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 科技文“推断和想像”题的设错方式 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 2004感动中国颁奖词——用感动为春天开幕 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 儒学的真精神与真价值 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈谈初中作文教学中的“授” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 略论暗示教学法在语文教学中的应用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文的外延等于生活的外延 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 像种庄稼一样教语文 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新教材阅读个性化教学的尝试与思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语境的构建与信息的选择 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学要求情、求意、求神、求美 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文阅读方法举偶 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 诗歌教学随想 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生民主评议班主任 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语言和思维训练在语文教学中的核心作用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中的精讲博学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 没有“文言”我们找不到回“家”的路 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 呼吁拯救中文是杞人忧天？ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 历史上的文白之争 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程下的语文教师的合作意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学论文集 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 改革语文教材和考试 加强诵读教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学：敢问路在何方 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 高三后期复习应处理好的六个关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 人性的张扬——从《人到中年》《桑树坪纪事》看人道主义文学思潮的拓展和深化 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 散文解读之“夺命三斧” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 帮助学生发现习作中的美 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 也话改革 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 亲和力是教师的生命线 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 与学生进行零距离的情感接触 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 合作学习在语文教学中 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 解读爱情、感悟人生——兼谈引导高中学生解读爱情题材的作品 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 融合理论，传授方法——文学阅读教学中提高学生欣赏水平初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 快乐语文，快乐课堂 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我让学生走出网吧——学生思想教育工作点滴 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师|学生|主体|对话 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈教师的说课艺术 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语文课堂教学语言艺术 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂提问艺术浅谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于语文学习的几点建议 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 试论美育中的语言美教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教育要实现对人的成长和发展的终极关怀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 更新观念 促进发展 ——对新课改下语文课堂教学的反思 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谁能摆脱现实的套子？ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂提问应突出思维品质的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以德育人 以理服人----学生思想工作的一点感悟 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂教学要讲究一个“实”字 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 实践《语文课程标准》 重视培养良好的语感 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 应用Web技术构建网上多媒体教学平台 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 网上多媒体CAI课件的制作技术与实践 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 基于建构主义的多媒体网络教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 开放式教学环境及新型课件设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈多媒体课件界面设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈多媒体教材界面设计的简洁性 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文多媒体课件制作中的美育实施 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 略谈多媒体教学手段在语文课堂的应用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 多媒体教育应用的重大意义及发展趋势 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于语文多媒体教学现状的一些思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈多媒体教学的几点感受 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文多媒体教学应用中学生主体性的理论思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让多媒体帮助学生在美的海洋中遨游 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 一个发疯的语文老师的帖子：感悟大师 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 王家新：真诚亦或虚伪 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 热点话题“生命”范文：生命的出口 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “意境分析法” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 长句变短句方法例析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “扩展语句”方法谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 南京高校调查：近三成毕业生期望月薪5000以上 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 这样上的阅读课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 男尊女卑处处可见小学课本有性别歧视 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 常用熟语集锦并解释（一） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《鼓励的力量》——《别在冬天里砍树》赏析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 中学语文教学的“不等式” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 感悟是写作的生命——高中写作教学浅谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 庄子的生平 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何在语文教学中落实自主合作探究学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 弈棋 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 文中有“我”风光尽占 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 话说“雷锋是哪个班的” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 安徽教育厅长揭家丑：去年教育系统551人受查处 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让语文素质与应试技能比翼齐飞 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 学习方式琐谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 听唱新翻杨柳枝 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生畅所欲言 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 少女作家完成20万字小说执意退学欲闯荡世界 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 交流之中学交流——一节口语交际课“小记者采访会”的亲历与感受 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 宽容的力量 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 人大代表朱永新：我为教育说两句话 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 农村教师知识退化不容忽视 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 常见近义成语20例 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文版八年级（上）第四单元复习提要：认识社会感悟人生 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 大学生人均年支出=贫困地区9个农民年收入 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈班主任的素质 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 怎样给新闻拟标题 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《周易》成语知多少 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语言描写 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《游褒禅山记》：何谓“褒之庐冢也” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语文教学与学生想象力的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 过零丁洋[整体感知] (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 美国人为什么会打不下上甘岭：“上甘岭战役”五十年祭 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 政协委员把脉中国教育加大教育投入是关键 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 也说“瓢”与“觚” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 趣谈成语“乱七八糟” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 阅读教学中应对学生开放性发言的策略——2004年浙江省初中语文优质课展评有感 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于山区中学生人际关系发展教育的几点思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生在课堂教学中茁壮成长 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈初中语文小组合作学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 漫话教育诚信 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 自由练笔不“自由” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《乡愁》说课稿 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 为什么要读书 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 诵读·体验·入境·想象·替换——浅谈言语品味的方式 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈语文教学中的引语穿插艺术 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 过犹不及——浅析多媒体在语文教学中的使用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “阅读”和“写作”教学——小议职高语文备考的思路与方法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 早读课上法初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 识别意象和意境 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于初中作文分层教学的实践与思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 初中生写字兴趣途径研究——《初中生写字兴趣的培养》课题研究结题报告 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 材料作文教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 酬乐天扬州初逢席上见赠 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 回归生活的本质——从高考作文看语文与生活的关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《花儿为什么这样红》教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 多一些宽容 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈高中语文教材课后习题的处理 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中的“三情”合一 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 口技 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 唱一曲深沉恋歌，感受诗韵之旋律 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何说课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 再论如何说课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 三论“说课” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 四论说课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 给学生喜欢语文课的N个理由 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂小组讨论的现状分析及应对策略 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “语文素养”教育模型实践价值辨析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 从《天下无贼》到语文教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以点带面讲练结合――高考语文复习刍议 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 初中语文自主探究学习的认识与实践 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 试论研究式学习课堂的构建 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 改革课堂教学让学生做主人——新课标对语文课堂教学改革的启示 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师职业生涯设计方案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 先学后教，主体参与——指导学生自学之我见 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 理想与现实的交锋——学生“成年职位”竞选讲演 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂需要什么气氛 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 和谐——教学的极致 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程标准对中学语文教师素质的要求 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我教语文：遭遇尴尬、痴人说梦、大肚子工程、自我定位 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈多媒体课件的情境创设 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文多媒体辅助教学的几点认识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文多媒体教学应处理好的几个关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 公开课＝多媒体教学课？！ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《失街亭》教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《拿来主义》说课稿 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 22滕王阁序 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 兰亭集序 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂教学，需要学生来打补丁 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 品味散文的语言（教学设计） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 尺水兴波引人入胜（教学设计并附《功夫》台词） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 紫藤萝瀑布（教案）[本站力荐] (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 沁园春雪 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《唐诗诵》语文实践活动教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈中学语文教学中的探究性学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《美猴王》教学精彩片段 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中的合作学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 探究式教学也要注意安全 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《道士塔》教学实录 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《再别康桥》教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 校本培训案例：营造富有生命活力的课堂教学策略研究 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教学内容适度开放对学生思维的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 充分利用课后练习阵地培养学生综合能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 用心感受先秦历史散文的人文魅力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 利用综合实践活动课科研成果促进学科教学整体改革 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 高中语文整体素质培养目标教学实验方案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 感悟写作教学法教学实验阶段性工作小结 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 写作生活化教学的构想与实践 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语文教学中的创新教育 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 用提问点亮生命之光 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 试论素质教育中的考试改革 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师应成为学生学习的智能工具 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “语文教学，应该追求什么样的精彩——论文本与学生的长远发展 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文学科教学中德育的误区及应对 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 提高评价实效，促进学生发展——发展性教学评价研究结题报告 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈新课程的学习方式 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教育呼唤语文素质的回归 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 素质教育呼唤新型师生关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈学生创造性思维的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 识别意象和意境提高诗歌鉴赏能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈课堂教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中渗透“诚信”教育的应用初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 中考热点题——仿句题透视 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对学生雷同化作文的解读 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 从文本到人本：语文阅读教学的思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学的反思 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 倡导合作初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《杜十娘怒沉百宝箱》教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《朋友》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《藤野先生》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《鲁提辖拳打郑关西》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 诵读欣赏：周总理，你在哪里 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 基于网络环境下的《念奴娇.赤壁怀古》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何重视“学生的独特感受和体验”———新课标下阅读教学的探索和思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 培养创造能力，激发写作兴趣 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课要培养学生“三感”——语感、情感、美感 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以读带讲导学达标——抒情散文目标教学达标规程初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关于农村中学生写作过程的设计方案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《农村中学生写作过程的设计方案》的评价报告 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 巧借诗词为教学《林黛玉进贾府》搭台 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 图形板书在语文课堂中的运用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课标对语文教师的挑战 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “语文”和“语文”教学的本质 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 自主、合作、探究——新课标下语文阅读教学初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文生活化教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在新课程标准下语文课堂教学中的创新实践 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 南京大屠杀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 桃花源记 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教学工作中的投资——情感投资 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 中学语文教学中的创新教育 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文生活化教学法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文专题学习模式的构建与反思 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 论语文教学如何培养学生的创新意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创新源于创造、创新高于创造 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 立足人的发展，灵活使用教材 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 建构口语交际的动感地带 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 情境导入初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《在马克思墓前的讲话》 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《伶官传序》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 睿智在唇枪舌战中闪光------一场精彩的辩论会 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “异步推进教学法”与新课标之无缝对接 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 落实阅读实践，坚守文本本位 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《人类的语言》教案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《水调歌头》教学设计方案 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 威尼斯商人第三课时 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让阅读插上想象的翅膀——浅谈想象式阅读教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生学会“发现” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 话题作文的审题立意 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 写作活动创新训练 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文学习与生态道德教育 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 试登山岳高，方知草木微 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程体系下，创新语文实践活动之研究 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 活化教材思想创新读写思路——新课程改革下培养学生语文素养的模式构建 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 论语文教学目标设计与阐述中存在的问题及解决途径 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文学科教学中的素质教育途径 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 掌声响起来：苏教版语文活动课研究偶得 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 一堂这样的语文活动课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 第三课荷花淀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中的创新因素 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 为基层学校的继续教育哭泣:教师培训落实到位了吗 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈多媒体在语文教学中的应用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 开展研究性学习必须辨明的几种关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 苏教版语文活动课课堂实录 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文新课改中亟待把握的几个关系 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 探究，是一朵常开不败的花 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 论语文学科教学中的素质教育途径 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 文学教育中的指示和非指示 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学因“材”施教 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈背诵的作用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈语文阅读教学中的研究性学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中学生学习方式初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈初中美育的实施 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 数学尖子为何优势不再学习新教材死记硬背吃不开 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 主体实践 思维创新 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂处处是生活 创造性地使用教材 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让孩子在学习中创造 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 简化《现代汉语拼音方案》的思索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅淡如何提高讲解效果 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 睿智 坦诚 与鼓励 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学中如何评价学生 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何培养学生“自主、合作、探究”学习的能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 王崧舟孙建锋等名师指引语文课堂新走向 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创设教学情境优化课堂教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 感知—感悟 —体验 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语言体现艺术 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何在教学中培养学生的创新精神 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对新课程理念的认识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 分层教学的切入点 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对朗读教学的思索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关注学生心理需求，引导学生自主学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 反思语文课堂 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何在语文教学中进行自主 合作 探究学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈教师语言艺术 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 赏识是一种理念，更是一种方法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在实践中总结，在总结中提高 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 引导学生朗读要得法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 提高语文课堂教学质量初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 学生要学会问 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让语文课堂轻松一点 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教给学生有生命的语文 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生学会质疑解难 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 拓宽语文教学的空间——语文活动课的探索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 强化语言训练 注重思维发展 重视情感体验 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 目标教学（方案，案例） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《登山》：尝试、探索、创造 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在语文教学中要充分重视情绪智力培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 发展多元思维 培养创造能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 充分看图学文 经历发现过程 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课改思考：新课程理念进课堂 实现课堂教学新突破 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学语文综合性学习的实践操作 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在生活情境中学习语言 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 实施语文课程综合化初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课改思考：组织课堂争论培养创新精神 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “自主探究学习，发展个性”的语文课堂教学策略 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 论信息技术与语文学科的整合 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 培养学生合作学习语文的意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 运用多媒体CAI教学，培养学生的创新意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 把创新教育贯穿到语文教学中 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈灵活开放与生成发展的课堂应有怎样的运行机制 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂教学策略的研究 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 转变学习方式 让学习主动学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 把课堂还给学生 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “分层教学，自主探究”模式中组长与教师的作用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 想象在语文教学中的应用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让学生成为学习的主人 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 立足课堂 培养学生的创造性 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文新课程是以人为本的课程 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂实践活动 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语文教学中的德育渗透 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 改革课堂教学结构 发挥学生主体作用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 抓住“发展”突出“活” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 实施分层教学，切实提高课堂教学质量 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 从情入手 激发创新思维 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何让学生自主探究学习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂上如何集中学生的注意力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “实施自主学习法的策略”之“导”与“放” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 低年级课堂呼唤理性的激励性评价 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 培育语文素养摭谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 赏识----教学中的良方 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课改中教学管理亟待澄清的几个问题 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 围绕新课标，探索新模式 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈“死记硬背” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈数学教学中创新能力的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 和笋芽儿一起成长 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈学生思维能力的培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 构建“学习超市”，让学生“自主选择” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 从“请随时修改”说起 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 运用现代教育技术，优化古诗课堂教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 运用电教媒体　创设乐学氛围 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在科学中进行科学探究,培养学生的创新思维 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 健谈古诗教学四步曲 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程背景下对小学语文教学的思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈语文教学中团队精神的渗透与合作能力培养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 把数学符号用在语文教学中 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 也谈“会抓老鼠的猫就是好猫” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 声、光、电激活语文教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程背景下小学语文学习方式转变 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 莫急着赶鸭子上架 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文新课程教学的三要素＂情＂＂境＂＂趣＂ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在语文教学中如何激发学生自主学习的兴趣 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创造性思维在语文教学中的训练 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈创新教学中的目标教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何运用情感促进语文教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “米”来了，您是“巧妇”吗 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 低年级趣味课堂培养学习兴趣 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何使学生从“学会”到“会学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学古诗教学之我见 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以学生个体发展为本 用好课堂教学评价语言 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对培养学生朗读能力的一些思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈多媒体的使用在现代教育中的作用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学语文教育的价值向度 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 放飞想象的翅膀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课程改革呼唤作业的开放 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 转变学生学习方式的几点思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让语文和生活双赢 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让【教育·学习】成为一种享受 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创设情境、激活思维 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] (获奖论文）试谈多媒体技术在教学中的应用 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在课堂教学中引导学生自主探索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 拿什么“拯救”你，我的后进生 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 还“批评”一个公道 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在语文教学中培养学生的创新能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 怎样提高语文教学质量 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 难句的突破方法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 不拘形式 注重实效 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让语文活动课“动”起来 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈小学语文活动教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 走向素质教育的桥梁——语文活动课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 探究“出界”：语文课无法承受之重——小语教坛热课改下的冷思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 回首名师来时路——特级教师孙双金“教育叙事”解析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何帮“学困生”走出困境 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 诗情画意新语文——新语文课堂案例三则赏析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 唱好自主学习教学模式四步曲 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 把课堂还给学生----《2030年的一天教学反思》 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈如何提高学生的阅读和写作 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈学生的注意力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 有感于《走进葡萄园……》 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “？”“！”是学生自主探究的彩虹 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 角色扮演 促进课堂互动的好办法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 加强课外阅读 提高语文能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 真正的创造者不愿浇铸艺术样板 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 在阅读与生活中提高学生的语文素养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 读古诗，可以不求甚解 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以“研读”理念谈《草船借箭》的教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “生成”：想说爱你不容易 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 促进消极语言向积极语言转化 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂内学生交往技能训练初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 西瓜有籽 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 分析学生心理 培养问题意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 改变课堂结构 注重人文精神 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 静中求“活” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] “教改”之本在于“思改” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 随风潜入夜 润物细无声--语文教学中如何渗透心理健康教育的实践 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 深入探究，把训练落到实处 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让口语交际真正融进学生的生活 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 培养学生想象力的方法 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 啄木鸟没带孩子 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 诵读古典诗词 提高学生素养 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 观察 积累 表达 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 从心所欲不逾矩 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 引导自主学习 　 培养创新素质 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 特级教师陈建先《郑成功》教学赏析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让每个学生都有刻骨铭心的体验 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 有效生成：富有灵性的一种召唤 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 适度模糊：语文教学的应有情怀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 重视培养学生质疑问难的品质 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 优化作文教学环境全面提高作文教学水平 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 整合的无奈而迷乱了教学亮点——实践的迷茫 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课改改什么？ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关注两种不同的课堂现象 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课堂下的新矛盾之三——预设与生成 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教学语言对于学生表达能力的影响 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 将“读”进行到底 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 阅读教学中如何引导学生感悟 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 走进另一扇门 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对话：价值引导下的生成 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文综合性学习初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 反思性教学:反思究竟为哪般？ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 学名师上课 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 入情入境 双向互动 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我欣赏，所以我快乐 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 评价：为学生生命成长奠基 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 不说不知道，一说全知道 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 零距离对话：语文教学的应有情怀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 特级教师王崧舟《火烧圆明圆》课堂教学艺术赏析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师“活”教 学生“活”学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 对作文教学中几个案例的思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 走向儿童文化 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 平等、有趣、实用的语文“童话”书——读新版第二册语文书 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 如何培养低年级学生的合作学习能力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 爱读 会读 趣读——一年级新教材朗读教学点滴谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 深入学习新《课标》，扎实培养口语交际能力——第二册口语交际课教学初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 走课程改革的误区 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 论语文课室充满增感的魅力 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 家校联手 共谱课改 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学语文课堂教学如何培养学生的语感 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学语文课堂教学新视野 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅谈新《课程标准... (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂动起来，学生更精彩 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 应多给学生一些读的机会 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂的生成：价值引导下的自主建构 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 信息技术与小学语文整合的途径探索 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈信息技术与小学语文教学的有机整合 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 展示台——学生自主、互动的舞台 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《春笋》教学三部曲 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 读中生情 悟中激创——《雪儿》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《云房子》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《草原的早晨》一课的教学设计思路 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 演一演 好处多——苏教版第二册《雨点》听后记 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 谈谈低年级课文“读”的教学——《北风和小鱼》教学例谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创境 品读 积累——谈苏教版小语第二册“春光篇”的教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 学生阅读起步阶段的语感培养——兼谈《看菊花》教学 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以疑导学，促进学生自主学习——《宋庆龄故居的樟树》教学浅谈 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 巧借“情境图” 妙用“语境歌” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 科学评价 综合提高 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 好课的标准 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 与时俱进　管理创新 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 有效实施校本培训，做好课改热身运动 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 退一步，让学生更精彩 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新思路、新方法，促进学生学习方式的转变 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 基于网络的研究性学习中教师角色的变化及几点思考 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 学习新课程　品味新理念 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程　新变化　新教师 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新教材需要全才的教师 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 利用综合学习资源，拓展语文课堂空间 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师如何走进新课程 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 创造成功的课程实施条件 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课程标准的意义和功能是什么？ (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 开展研究性学习 促进学习方式转变 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课程结构要体现均衡性和综合性 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 老师迟到了（作文教学故事） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文新课标：凸显十大关键词 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课堂创新教育的三个境界 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课改：要避免三个误区 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《汉语拼音·认识汉字》教学案例 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《上学了》教学案例 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《汉语拼音ｊ、ｑ、ｘ》教学案例 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 赏识教育初探 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程改革中正确把握“晓之以理，动之以情” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 要保护和培养学生的问题意识 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 课堂点评四“注重” (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教师成长三境界 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 以人为本，促进后进生的转化 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 字 里 乾 坤 天 地 宽 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 走好作文创新的第一步——命题 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 个性体验和批文感悟需整合 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 不妨换种方法记事 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 教育------心灵的唤醒 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让孩子插上想象的翅膀 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 给学生一个什么样的课堂 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 关注隔代相居学生的心理健康 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课标的启示 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 悟情——榜样朗读教学片断及自我评析 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课堂，给学生一片想象的空间 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 浅议学生语文学习中的民主合作 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 小学语文实施探究性学习应注意的问题 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——写 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——背 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——说 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——习 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新的课程标准带来教育理念的革命 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我与学生共成长 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 怎样认识语文教学的综合性——学习《语文课程标准》心得之一 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文课程标准，现代背景，国际视野 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 新课程标准：读你的感觉像春天 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《寒号鸟》教学设计 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 机遇垂青时刻准备着的人 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《麻雀》浙江省第八次小学语文教学活动课堂实录 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 感受特级教师于永正 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 我年轻的时候（于永正） (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 派往儿童精神世界的友好使者 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 一个难忘的细节 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 清新明快 淡雅平实 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 看支玉恒老师指导读书 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 支玉恒《宇宙生命之謎》教学实录 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 《威尼斯的小艇》之课堂记录 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 唱好主角　提高效益——阅读课实施实验稿《语文课程标准》的几条建议 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 开辟语言积累途径 丰富学生语言积累 (参赛) (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 让鲜花和小草都享有阳光 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)
• [资讯] 语文教学目标的反思 (流星雨 2008-10-06 00:48:25)